Блог класного керівника Тетяни Гончарук: Тема: Узагальнення й систематизація знань , умінь...

Блог класного керівника Тетяни Гончарук: Тема:  Узагальнення й систематизація знань , умінь...: Тема:   Узагальнення й систематизація знань , умінь і навичок з теми «Звичайні дроби. Розв’язування задач і вправ» Мета:    Освітня: в...

Тема:  Узагальнення й систематизація знань , умінь і навичок з теми «Звичайні дроби. Розв’язування задач і вправ»

Мета:   Освітня: вдосконалювати вміння учнів порівнювати дроби, перетворювати неправильні дроби в мішані числа і навпаки; знаходити дріб від числа і число за його дробом.

Розвиваюча: розвивати увагу, мислення, пам'ять, культуру математичного мовлення; вміння спілкуватись, аналізувати ситуацію, допомагати іншим; вміння логічно мислити; вміння застосовувати набуті знання у життєвих ситуаціях

Виховна: виховувати  самостійність, впевненість у своїх можливостях, інтерес до математики, взаємодовіру, вміння контролювати самого себе.

Тип уроку: урок систематизації знань і вмінь, урок-подорож

Обладнання: на дошці наочність – карта, корабель; пляшка з  посланням, скринька; наочний матеріал; аудіозапис, комп’ютер, презентація, картки самооцінки

Девіз уроку: «У будь-якій справі без віри у власну перемогу нічого не вийде»

СТРУКТУРА УРОКУ

1.    Організаційно-психологічна частина

2.    Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок

3.    Повідомлення теми, мети, завдань уроку

4.    Вироблення вмінь і навичок в процесі розв’язування задач

5.    Підведення підсумків

6.    Домашнє завдання

І. Організаційно-психологічна частина

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен із вас вже постарався

До уроку приготувався

Тож гаразд, часу не гаємо

І урок розпочинаємо.

- Добрий день, діти! Сіли всі рівненько і розпочнемо наш урок. Бачу по ваших очах, що ви затаїли подих, зацікавились. Чим? Що чекає на вас сьогодні на уроці? Так. Закріплення вивченого матеріалу, а це означає, що ви підніметесь ще на одну сходинку знань у світі математики. А який у вас настрій? Чи готові ви до праці? Покажіть мені себе.

Рефлексія:

Я бачу, що немає байдужих, а це головне в житті.

 А наш  урок  незвичайний, а урок-подорож. Ми вирушаємо з вами в подорож на кораблі , назва якого «Математична перлина». Давайте на хвилинку закриємо очі і уявимо , що ми виходимо у відкрите море.
(Релаксація. Звучить аудіозапис «Шум моря»)

-Діти, дивіться,що я знайшла у морі. Що це? Давайте з вами поглянемо, що там у середині?
(учень відкриває пляшку з посланням і дістає записку.)
(Текст послання: Той, хто пройде всі острови , які позначені на карті, правильно виконає всі завдання, той знайде самий найдорожчий на світі скарб)

– Ну що ,діти, ви згодні, щоб наша подорож була пригодницькою?
– Але це буде нелегко. Під час пошуку скарбу нас чекають перешкоди. Щоб їх подолати ми будемо роз’язувати різноманітні вправи із звичайними дробами, порівнювати звичайні дроби, розв’язувати задачі на  знаходження числа за його дробом та дробу за числом, перетворювати мішані числа в неправильні дроби та неправильні дроби в мішані числа, виправляти помилки у вправах, працювати самостійно та в команді. Ви згодні продовжувати подорож? Тож в путь! Але не забуваємо про взаємодопомогу один одному,адже ми – команда.

Капітаном нашої команди буде Ходюк Артем
– А ще я вам пропоную взяти з собою в дорогу морських жителів. Давайте запишемо, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку. А також заповнимо наші картки – перепустки на корабель

(Учні на звороті фігурки (медузи, восьминіга,…) записують очікування від уроку. Заповнюють картки самооцінки «Три кроки»)
(рефлексія)

Картка «Три кроки»

ПІП учня

Крок 1

Крок 2

Крок 3

Оцінка вчителя

Крок 1-запрограмований результат (яку оцінку бажаю отримати). Заповнювати на початку уроку.

Крок 2-оцінка групи

Крок 3-самооцінка

ІІ Актуалізація опорних знань і вмінь
- Отже, пливемо до першого пункту, який позначений на нашій карті - це «Острів Теоретичних знань»
На цьому острові ми трохи затримаємося та перевіримо з вами теоретичний матеріал у вигляді гри «Так чи ні»
1 . Дріб складається з чисельника та «займенника»
2.   Риска дробу означає дію множення.
3 . У неправильного дробу чисельник більший за знаменник
4.  У неправильного дробу чисельник і знаменник однакові.
5 . З двох дробів з однаковими знаменниками більший той, у якого чисельник менший.
6.   1 завжди більша за неправильний дріб.

7  .  Мішане число це неправильний дріб

Підсумок.

-Молодці! Тепер ми можемо вирушати далі і наступна зупинка «Острів обчислень»

                                                                                                                  
Відкрили зошити, записали число, класна робота.
Завдання:перетворити неправильний дріб у мішане числа і мішане число у неправильний дріб.

(Завдання на дошці для варіанта І та ІІ. Взаємоперевірка)
Підсумок.
– Дуже добре. Тепер ми знову можемо рухатися далі. Ми з вами наближаємося до острову , який має назву «Острів помилок». На цьому острові живуть пірати і роблять все навпаки, тому що вони ну зовсім не знають математики. І ось вони у наступному завданні наробили багато помилок, переплутали знаки більше та менше. Давайте їм допоможемо
(Завдання: порівняння дробів, виправ помилку )

Підсумок.

-А ми все ближче до нашого скарбу. І ось ми наближаємося до наступної зупинки «Острів Математичних задач». Щоб пройти цю перешкоду, нам потрібно розв’язати задачу.

Задача №1

Україна має один із найдовших кордонів у Європі – 6500 км. Знайди довжину берегової лінії України, якщо її довжина становить 4/13 від довжини всього кордону.

Задача №2  

Загальна довжина Дунаю приблизно дорівнює 2952 км. Знайди довжину Дунаю, що тече в межах України, якщо вона становить 1/18 від загальної довжини

 (робота в групах)
Підсумок.
 – І ось нарешті ми добралися з вами до нашого скарбу. Але що це? В скриньці знову якесь завдання, а де ж скарб? Зараз побачимо.
(Завдання: з одного боку квадрата літера,а з іншого - дроби. Вибрати лише правильні дроби. Скласти слово. Відповідь: ЗНАННЯ)
- Отже, нарешті ми з вами віднайшли скарб. Я вважаю , що всі задоволені такою знахідкою. Адже знання – це самий найцінніший скарб.

ІІІ Підсумок.
– Наш урок підходить до кінця і ми з вами повертаємося додому, на рідну землю.
А тепер давайте відпустимо наших морських друзів . Якщо ваші очікування збулися, то нехай вони пливуть у відкрите море.

(Учні прикріпляють фігурки морських жителів біля малюнку корабля)
ІV Оцінювання .

– Заповніть, будь ласка , картки – самооцінки.
червоний колір – колір тривоги. Чим менше на планеті червоного кольору – тим краще буде нам жити. Нехай на нашій планеті переважають зелені і сині кольори.

V Домашнє завдання.

С. 223 тестові завдання. Підготовка до контрольної роботи, повторити п. 23 – 25.

День Української Писемності та Мови

Мова - це не просто спосіб спілкування, а щось більш значуще.                        Мова - це всі глибинні пласти духовного життя народу, його історична пам'ять, найцінніше надбання віків, мова - це ще й музика, мелодика, барви буття, сучасна художня інтелектуальна і мислительська діяльність народу. (О.Олесь).

9 листопада щорічно в нашій країні відзначається День української писемності та мови.
В листопаді 1997 року був виданий указ Президента України "Про День української писемності та мови", за ініціативою Всеукраїнськолго товариства "Просвіта" ім. Т.Шевченка.
Віхами історичного розвитку культури освіти книжкової справи в Україні безумовно є видатні пам'ятки українського народу, такі як "Реймське" Євангеліє, вивезене до Франції дочкою київського князя Ярослава Мудрого Анною, "Остромирове Євагіліє", що вважається найдавнішньою і точно датованою пам'яткою рукописного мистецтва, "Київський Псалтир".

ОБЕРЕЖНО!

Обережно! Отруйні гриби!

   Збирання грибів - не лише відпочинок, а й напружена праця, під час якої потрібно бути зосередженим та уважним. Збираючи гриби, завжди пам’ятайте, що серед їстівних грибів зустрічаються також отруйні. Слід знати, що можна отруїтися не лише отруйними, а й їстівними грибами, якщо вживати перестиглі, підгнивші, червиві плодові тіла, будова і колір яких ще не чітко виражені: їх можна сплутати з подібними отруйними.

   За науковими даними, в Україні налічується понад 70 видів отруйних грибів, але особливо небезпечних – трохи більше десятка. Серед них: бліда поганка, мухомор, несправжні опеньки.

Бліда поганка

   Бліда поганка – найпоширеніший отруйний гриб, який маскуючись то під шампіньйон, то під сироїжку, може потрапляти у корзину недосвідченого грибника. В усьому світі щороку від отруєнь блідою поганкою помирають сотні людей. Така висока смертність пояснюється надзвичайною токсичністю отрути, котра входить до складу цих грибів.

Профілактика отруєнь блідою поганкою

   Отруєння грибами з групи блідої поганки зазвичай відбуваються через деяку подібність цих грибів з печерицями і сироїжками. Однак буває й так, що збирають усі гриби підряд.

   Зупинимося докладніше на характерних рисах зовнішнього вигляду блідої поганки. Це – гриб білого кольору. Капелюшок у молодої поганки вигнутий дзвіночком, у старішого гриба – плоский. Молода поганка одягнена у своєрідне покривальце, яке під час подальшого росту гриба розкривається. У результаті нижня частина покривала залишається біля основи ніжки гриба у вигляді чохла (вольви), а на капелюшку – у вигляді клаптиків – налипок, котрі іноді можуть бути відсутніми. Пластинки на нижній поверхні капелюшка часті, білі, з незмінним відтінком. У молодого гриба пластинки зазвичай закриті білою плівкою (окремим покривальцем), яка зберігається на ніжці у вигляді білого повислого широкого кільця. Ніжка внизу потовщена. М’якоть під шкірочкою капелюшка біла, іноді ледь зеленкувата. Зустрічаються поганки з жовтуватим і зеленкуватим кольором капелюшка.

   Бліда поганка трохи нагадує печерицю, але ці гриби між собою суттєво відрізняються. Печериця має рожеві пластинки й у підстави ніжки позбавлена мішковидного чохла.

Мухомор

   Розмови про отруєння мухоморами лише на перший погляд викликають теоретичний інтерес: мухомор, особливо червоний, важко переплутати з яким-небудь їстивним грибом. І все ж таки навіть червоним мухомором отруюються. Крім того, не слід забувати, що існують ще й сіро-рожеві, пантерні мухомори, котрі мають скромне, непомітне забарвлення. Вони віддалено схожі на шампіньйони.

Профілактика отруєнь мухоморами

Діти – основний контингент населення, який може отруїтися мухоморами. Профілактичні засаходи полягають в усуненні можливостей їхньої зустрічі з привабливими на вигляд та отруйними грибами.

З цією метою необхідно:

1. У літній період у закладах відпочинку і на дачах організувати повсякденні ранкові огляди галявин, місць прогулянок та ігрових майданчиків, щоб вчасно видалити помічені отруйні рослини та гриби.

2. У період лісових прогулянок проводити найсуворіший нагляд за всіма дітьми й особливо за тими, хто збирає квіти, гриби, трави та хоче смакувати ними.

3. Організувати ретельний контроль за використанням у їжу грибів, зібраних дітьми.

4. Ще з весни для дітей старшого віку, батьків і працівників дитячих установ систематично проводити спеціальні роз’яснювальні бесіди.

Перерахований комплекс заходів, зрозуміло, з успіхом може застосовуватись і для попередження отруєнь блідою поганкою.

Отруйні опеньки

   Опеньки відносяться до найбільш цінних грибів, які ростуть на нашій території. Бажаючих їх збирати знайдеться чимало, але не кожний грибник знає, що поряд з їстівними існують ще й несправжні опеньки. Спокусливо маскуючись під справжні опеньки, ці рідко, та все ж попадаються у кошик недосвідчених грибників, викликаючи іноді важкі отруєння. Такі отруєння не мають надто драматичного характеру, як, наприклад, помилкове вживання блідої поганки, але пам’ятати про них необхідно.

   Уважно розглядаючи малюнки, неважко переконатись у фальшивості несправжніх опеньків: справжні гриби – більш світліші за кольором, чистіші і скромніші за своїх імітаторів.

   Слід завжди пам’ятати, що тільки вміння розпізнавати їстівні гриби і правильне їх приготування вбереже вас від отруєння.

   Здоров’я і навіть життя людини, яка отруїлася, здебільшого залежить від того, наскільки своєчасно їй надана медична допомога. При будь-якому отруєнні грибами необхідно негайно звернутися до лікаря. Але до прибуття медпрацівника потрібно діяти швидко і рішуче: хворого покласти в ліжко, дати випити 4-5 склянок кип’яченої води, содового розчину (1 чайна ложка соди на склянку води), розчину марганцівки, після чого викликати блювоту, дати проносне. Після кожного промивання шлунку слід зробити очищувальну клізму. Правильне лікування можливе лише при безпомилковому визначенні виду гриба, який викликав отруєння, для цього необхідно зберегти залишки грибів, які вживалися.

   Запам'ятайте! Ні кинута у грибний відвар цибулина, ні срібна ложка не здатні визначити отруйність або доброякісність гриба! Все це - забобони! 

   Золоте правило грибника - не брати тих грибів, яких не знаєш або в яких не впевнений!

   Щасливого вам грибного полювання, але будьте уважними, щоб жодна поганка не зіпсувала насолоди грибами!

Привітання

Доброго дня, шановні колеги!

Вітаю Вас на сторінці свого блогу класного керівника.

Створюючи даний блог, я маю намір поділитися досвідом своєї роботи з учнями, роботою з батьками. Вашій увазі пропоную огляд правовиховної роботи. 

Блог вміщує сторінки навчальних досягнень учнів, участь в шкільних заходах тощо.

Т.Гончарук